No processo de aprendizagem devem participar tanto os pais quanto os professores e o pessoal administrativo das escolas e colégios, especialmente quando estas instituições não têm experiência prévia em oferecer educação para crianças com perda auditiva, pois juntos, é possível criar ótimas condições para o estudo e boas estratégias de aprendizagem.
O ideal é que no colégio sejam criados espaços sobre a perda auditiva entre os alunos, para que saibam da existência de uma condição que poderia ser desconhecida.
Trabalhar juntos pode ajudar a criar guias de trabalho que sejam úteis aos futuros professores que enfrentarão a tarefa de ter, entre seus alunos, crianças com perda auditiva.